Thủ tướng: Thần tốc xây 100 trường học cho xã biên giới trước năm học 2026

Vietstock - Thủ tướng: Thần tốc xây 100 trường học cho xã biên giới trước năm học 2026

Thủ tướng yêu cầu xây dựng 100 trường học tại 100 xã biên giới trong vòng hai năm tới, từng bước giải bài toán thiếu hạ tầng giáo dục vùng sâu, vùng xa với quyết tâm "việc nào ra việc đó".

Chiều tối 27/07, Thủ tướng Phạm Minh Chính chủ trì cuộc họp triển khai Kết luận của Bộ Chính trị và chỉ đạo của Tổng Bí thư Tô Lâm về chủ trương đầu tư xây dựng trường học cho các xã biên giới. Đây là bước cụ thể hóa Thông báo kết luận số 81 của Bộ Chính trị ngày 18/07 vừa qua, về việc xây dựng trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học - trung học cơ sở tại 248 xã biên giới đất liền trên cả nước.

Phát biểu kết luận, Thủ tướng nhấn mạnh đây là quyết sách lớn, có ý nghĩa đặc biệt trong phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao dân trí và củng cố quốc phòng - an ninh tại vùng biên. Trong giai đoạn đầu, Chính phủ sẽ thí điểm xây dựng 100 trường tại 100 xã biên giới. Hạn chót hoàn thành là ngày 30/08/2026, ngay trước thềm năm học mới.

Thủ tướng chỉ đạo triển khai theo tinh thần "thần tốc, táo bạo, vừa làm vừa rút kinh nghiệm, không cầu toàn, không nóng vội", đảm bảo làm đến đâu ra sản phẩm đến đó, làm việc nào dứt điểm việc ấy.

Yêu cầu rõ ràng, phân công cụ thể, phát huy sức mạnh tổng hợp

Bộ Giáo dục và Đào tạo được giao chủ trì tiếp thu các ý kiến, hoàn thiện dự thảo Nghị quyết của Chính phủ, trình ban hành trước ngày 10/08. Dự thảo sẽ đề xuất đầy đủ cơ chế, chính sách, bao gồm hình thức đấu thầu linh hoạt, có thể chỉ định thầu hoặc giao việc tùy thực tế.

UBND các tỉnh, thành phố có biên giới phải khẩn trương quy hoạch địa điểm xây dựng trường, với diện tích tối thiểu từ 5-10 ha, thuận tiện về hạ tầng giao thông, điện, nước, viễn thông, đồng thời phát động người dân hiến đất.

Về thiết kế, Bộ Xây dựng sẽ chịu trách nhiệm xây dựng mẫu trường lớp theo hướng mở, linh hoạt, phù hợp với điều kiện tự nhiên và đặc trưng văn hóa từng vùng miền. Công trình cần bảo đảm đầy đủ công năng, khả năng thích ứng với thiên tai, biến đổi khí hậu và an toàn tuyệt đối cho học sinh.

Thủ tướng nhấn mạnh, nguồn lực nhà nước là chính, Bộ Tài chính chủ động bố trí, cân đối vốn đầu tư. Đồng thời, cần huy động sự vào cuộc của toàn xã hội, các tổ chức chính trị - xã hội, lực lượng quân đội, công an, Mặt trận Tổ quốc, doanh nghiệp, người dân và các nhà hảo tâm. Quan điểm được quán triệt là "ai có gì giúp nấy, ai có công giúp công, ai có của giúp của, ai có nhiều giúp nhiều, ai có ít giúp ít".

Công tác triển khai yêu cầu "6 rõ": Rõ người, rõ việc, rõ thời gian, rõ trách nhiệm, rõ sản phẩm, rõ thẩm quyền. Các bộ ngành và địa phương được yêu cầu tổ chức đôn đốc, kiểm tra, giám sát quá trình thực hiện; phòng ngừa và xử lý nghiêm sai phạm, tiêu cực, lãng phí nếu có.

Nhu cầu thực tế rất lớn, khoảng trống hạ tầng còn rộng

Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, sau sắp xếp địa giới hành chính, cả nước hiện có 22 tỉnh thành có biên giới đất liền, với tổng số 248 xã. Tại các xã này đang có 956 trường phổ thông với 625,255 học sinh. Trong đó, nhu cầu học nội trú và bán trú là rất lớn: 332,019 học sinh có nhu cầu, nhưng hiện mới chỉ có gần 59.000 học sinh được đáp ứng, nghĩa là còn khoảng 273.000 học sinh, tương đương 43.7%, chưa có điều kiện học tập và sinh hoạt tại các trường nội trú, bán trú.

Hiện nay, chỉ có 22 trường phổ thông dân tộc nội trú và 160 trường phổ thông dân tộc bán trú tại 248 xã này. Theo chính sách hiện hành, học sinh nội trú được hỗ trợ bình quân 23 triệu đồng/năm, học sinh bán trú khoảng 16 triệu đồng/năm.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất đầu tư xây dựng hệ thống trường nội trú đầy đủ tại cả 248 xã, thời gian thực hiện từ năm 2025-2027. Nguồn vốn chủ yếu là ngân sách Trung ương, phần còn lại từ ngân sách địa phương và các nguồn xã hội hóa hợp pháp khác.

Ngoài ra, cần rà soát, hoàn thiện chính sách theo hướng đảm bảo học sinh các xã biên giới đất liền được hưởng ưu đãi nội trú, bán trú phù hợp với điều kiện địa hình và đời sống; có cơ chế tuyển dụng, bố trí giáo viên hiệu quả; đồng thời duy trì ngân sách hoạt động và chế độ hợp lý cho giáo viên vùng đặc biệt khó khăn.

Tùng Phong